觀光車用11.1V錳酸鋰鋰電（diàn）池使用方法
2月11日，教育部、國家發改委、國家能源局聯（lián）合製定印發《儲能技術專業學科發展行動計劃（2020—2024年）》，目（mù）標為經過5年左右努力，增設若幹（gàn）儲能技（jì）術（shù）本科專（zhuān）業、二級學科和交叉學科，儲能技術（shù）人才培養專業（yè）學科體係日（rì）趨完備，本碩博人才培養結構規（guī）模和空（kōng）間布局科學合理，推動建設若幹儲能技術學院（研究院），建設一批儲能技術（shù）產教融合創新平台，推動儲能技術關鍵環節研究（jiū）達到國際領先水平，形成一（yī）批重點（diǎn）技術規範和（hé）標（biāo）準，有效推動能源革命和（hé）能源（yuán）互聯網發展。
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（四（sì））加強儲能（néng）技術專（zhuān）業條件建設，完善產教融合支撐體係
1.建（jiàn）設（shè）儲（chǔ）能技術產教融合校（xiào）外實踐基地。堅持共建（jiàn）、共享、共贏，創新儲能技術產教（jiāo）融合實踐基地建設管理機製（zhì），形成校企（qǐ）在人才（cái）培養方麵穩定互惠的合作製度（dù）。推動行業企（qǐ）業深度參與人才培養（yǎng）工作，共同完成培養（yǎng）方（fāng）案和專業課程體係建設，共同開發教學項（xiàng）目。推進學生到（dào）企業實習實訓（xùn）製度（dù）化、規範化，提高企業職工在崗教育培訓（xùn）覆（fù）蓋水平和質量。
2.推動校企共（gòng）建“雙師型”教學團隊。加強校企人才雙向交流，加強產教融合師資隊伍建設，建立結（jié）構（gòu）合理、專兼結（jié）合、相對穩定的（de）“雙師型”師資隊伍，其中（zhōng）“雙師型”教師占專業（yè）課教師（shī）比例不低於50%，行業（yè）企業專家占專業課教師比例（lì）不低於20%。落實教師定期（qī）到校外實踐基地教學、崗位實踐和學習製度，每年時間不低於2個月（yuè），提高高（gāo）校教（jiāo）師實踐教學能力（lì）。探索實施產業教師（導師）特崗計劃，從企業（yè）引進實踐經驗豐富、理論基礎紮實的高級（jí）專業技術人員充實（shí）教（jiāo）師隊伍。
3.支持建設產（chǎn）教融合聯合體。整合高校、科研院所、企業、行業資源，建設儲能技術產教融（róng）合聯合體，匯聚多方力量參與儲能技術學科專（zhuān）業建（jiàn）設。紮實推進“引企入校”“引校進企”工作（zuò），發揮企業在高等教育人才培養中的重要主體作（zuò）用，構建產教融合的創新生態係統，建（jiàn）立以企業為主體的協同創新和（hé）成果轉化機製。
來自武漢大學、華中科技大學等20多所高校的數千名大學生參與（yǔ）競技，500餘（yú）件創意作品參賽（sài）。最後，“湖泊（bó）生態監（jiān）測四棲機器人”“能耗計算app”“水窖小型淨化裝置”，分獲萬元（yuán）大獎。湖北大學的“愛我沙湖”等10個項目（mù）榮獲大學生（shēng）環保公益行動“十佳”獎。一（yī）些環保企業聞訊而來，許多創意作品（pǐn）正在向產品化衝刺。本次大賽由武漢市人（rén）大城鄉建設和環境保（bǎo）護委員會、長江日報報業（yè）集團、武漢市環保局、武漢市全民創業工作領導小組辦公室、武漢（hàn）都（dōu）市環保工程技術股份有限公司聯合主辦，長江（jiāng）網、武漢市環保產業協會（huì）承辦。
